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Organizador: MUNDO FÍSICO, TECNOLOGÍA Y AMBIENTE –
MUNDO VIVIENTE, TECNOLOGÍA Y AMBIENTE – SALUD INTEGRAL, TECNOLOGÍA Y
SOCIADAD.
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CAPACIDADES
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CONOCIMIENTOS
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Comprensión
de información
·
Analiza información sobre la
diversidad de la vida y la contaminación ambiental.
·
Organiza información sobre la
nutrición, la seguridad e higiene ambiental y estilos de vida.
Indagación
y experimentación
·
Describe las características del
calor y la temperatura.
·
Observa y plantea alternativas de
solución sobre la contaminación ambiental.
·
Diseña estrategias para el control
y disminución de la contaminación ambiental de su contexto.
·
Analiza los factores de
contaminación y su implicancia para la salud.
·
Formula propuestas para estilos de
vida saludable.
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·
Mundo
Físico, Tecnología y Ambiente.
Calor y Temperatura
· Calor
y temperatura. Medición de la temperatura. Efectos del calor.
· El
sol fuente de energía.
· La
electricidad en la naturaleza.
·
Salud
Integral, Tecnología y Sociedad
Contaminación Ambiental y cambio climático.
· La
contaminación ambiental. El cambio climático. Los fenómenos naturales.
· Convenios
para la protección del ambiente.
Promoción
de la salud
· Estilos
de vida saludable.
· El
uso de plantas medicinales en la conservación de la salud.
Tecnología
y sociedad
· Microorganismos
en la salud e industria. Seguridad e higiene ambiental.
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ACTITUDES
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·
Participa en los trabajos de
investigación de manera creativa.
·
Cuida y protege su ecosistema.
·
Muestra iniciativa e interés en
los trabajos de investigación.
·
Propone alternativa de solución
frente a la contaminación del ambiente.
·
Valora los aprendizajes
desarrollados en el área como parte de su proceso formativo.
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lunes, 30 de septiembre de 2013
Segundo Año de Secundaria - Temas Relacionados
Primer Año de Secundaria - Temas Relacionados
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Organizador: MUNDO FÍSICO, TECNOLOGÍA Y AMBIENTE –
MUNDO VIVIENTE, TECNOLOGÍA Y AMBIENTE – SALUD INTEGRAL, TECNOLOGÍA Y
SOCIADAD.
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CAPACIDADES
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CONOCIMIENTOS
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Comprensión
de información
·
Analiza información sobre los
seres vivos y los ecosistemas.
·
Organiza información sobre las
fuentes de energía, la conservación de la energía y el equilibrio ecológico.
Indagación
y experimentación
·
Analiza y explica la diversidad de
los seres vivos.
·
Busca información en diversas
fuentes
·
Establece relaciones entre
individuo, población, comunidad y ecosistema.
·
Analiza los factores de
contaminación y su implicancia para la salud.
·
Evalúa la importancia del agua en
el desarrollo biológico de los seres vivos.
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·
Mundo
Físico, Tecnología y Ambiente.
·
· Los
suelos en el Perú.
·
Mundo
Viviente, Tecnología y Ambiente.
Diversidad de los seres vivos
· Los
seres vivos. Los cinco reinos.
El reino
planta
· La
planta. Reproducción, nutrición y clasificación.
· Flora
en el Perú
El reino
animal
· Clasificación
· Los
vertebrados, invertebrados, anfibios y reptiles, las aves, los mamiferos.
Ecosistemas
· Organización
del ecosistema. Cadenas y redes alimentarias.
· Relaciones
en el ecosistema. Estudio de poblaciones.
· Equilibrio
en el ecosistema. Desastres naturales y prevención.
Diversidad
de ecosistemas
· Biomas
terrestres y marinos.
· Ecorregiones
del Perú. Áreas naturales protegidas del Perú.
·
Salud
Integral, Tecnología y Sociedad
Contaminación Ambiental
· Factores
que afectan el equilibrio ecológico.
· Medidas
de prevención contra desastres producidos por los fenómenos naturales.
Promoción
de la salud
· El
agua recurso fundamental para la vida. Cloración.
· Hábitos
de consumo responsable de los recursos naturales en la sociedad.
Tecnología
y sociedad
· Efectos
de las radiaciones solares en la salud.
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ACTITUDES
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·
Participa en los trabajos de
investigación de manera creativa.
·
Cuida y protege su ecosistema.
·
Muestra iniciativa e interés en
los trabajos de investigación.
·
Propone alternativa de solución
frente a la contaminación del ambiente.
·
Valora los aprendizajes
desarrollados en el área como parte de su proceso formativo.
·
Valora la biodiversidad existente
en el país.
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Sexto Grado de Primaria - Temas Relacionados
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Organizador: SERES VIVIENTES Y CONSERVACIÓN DEL
MEDIO AMBIENTE
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CAPACIDADES
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CONOCIMIENTOS
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·
Identifica los ecosistemas de su
localidad y región.
·
Experimenta efectos de la
fotosíntesis y la acción de la energía solar.
·
Selecciona información y analiza
acerca de los ciclos naturales del oxigeno, carbono y nitrógeno y su
importancia para los seres vivos.
·
Relaciona la deforestación y la
tala de bosques con los efectos en el equilibrio del medio ambiente.
·
Selecciona y analiza información
pertinente sobre especies de plantas y animales del país en peligro de
extinción y sus posibles causas.
·
Selecciona y analiza información
acerca de las medidas de protección de las especies emblemáticas de la
biodiversidad de su región, y los efectos de la biotecnología en el
ecosistema.
·
Organiza proyectos productivos con
la biodiversidad local, aplicando cultura emprendedora y productiva.
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·
Ecosistema
Ecosistemas
de la localidad y región.
Fotosíntesis:
energía solar y producción de alimentos.
Ciclos
naturales del oxigeno, carbono y nitrógeno: su importancia para la
supervivencia de los seres vivos.
·
Biodiversidad
Equilibrio
del medio ambiente: Efectos de la deforestación y la tala de árboles.
Especies
de plantas y animales de la biodiversidad del país en peligro de extinción.
Causas de
la extinción de plantas y animales, destrucción y fragmentación del hábitat,
sobreexplotación, caza furtiva, deforestación, tala, quema de bosques y
pastos naturales, contaminación.
Ecosistemas
y biodiversidad de la región. Especies emblemáticas. Protección.
·
Tecnología
y conservación de la vida
Ecosistemas:
efectos de la biotecnología (transgénicos).
Proyectos
productivos de uso de biodiversidad local: Cultura emprendedora.
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ACTITUDES
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·
Manifiesta respeto a toda forma de
vida natural.
·
Demuestra actitudes de conservación
del ecosistema.
·
Cuestiona el maltrato de los
animales y es respetuoso de la vida silvestre.
·
Pone en práctica el uso sostenible
de la biodiversidad.
·
Cuestiona la tala y quema de
bosques.
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Organizador:
MUNDO FÍSICO Y CONSERVACIÓN DEL AMBIENTE
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CAPACIDADES
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CONOCIMIENTOS
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·
Investiga las mareas, su origen y
sus efectos.
·
Selecciona información acerca de
los satélites artificiales y los viajes espaciales.
·
Selecciona y analiza información
acerca de las emisiones de carbono y sus efectos en el ambiente y destrucción
de la capa de ozono.
·
Propone medidas preventivas para
contrarrestar los efectos de la contaminación ambiental.
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·
El origen
de
Las
mareas: su origen y sus efectos.
Los
satélites artificiales. Los viajes espaciales.
·
Tecnología
y conservación del ambiente.
Contaminación
ambiental: emisiones de carbono y sus efectos en el ambiente.
Destrucción
de la capa de ozono: medidas para contrarrestar sus impactos.
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ACTITUDES
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·
Valora la conservación del medio
ambiente.
·
Practica el ahorro de la energía y
del agua
·
Participa en la organización
escolar para el cuidado y protección del medio ambiente.
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Quinto Grado de Primaria - Temas Relacionados
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Organizador:
SERES VIVIENTES Y CONSERVACIÓN DEL MEDIO AMBIENTE
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CAPACIDADES
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CONOCIMIENTOS
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·
Explora los factores que
intervienen en el equilibrio de los ecosistemas terrestre y acuático.
·
Investiga la biodiversidad del
área natural protegida de su región.
·
Planifica y desarrolla
ecoproyectos de biodiversidad y salidas de campo.
·
Diseña proyectos productivos
escolares con recursos de la comunidad.
·
Investiga los procesos de
domesticación de especies de plantas y animales nativos del Perú, procesos de
selección y adaptación a los pisos ecológicos.
·
Investiga la diversidad de árboles
presentes en los bosques de su localidad o región, explica su importancia
para el mantenimiento de la vida y elabora muestrarios de árboles nativos de
su localidad.
·
Juzga los daños que ocasionan en
el ambiente la tala y quema indiscriminada de bosques y pastos naturales.
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·
Ecosistemas
Equilibrio
de los ecosistemas terrestre y acuático: factores que intervienen.
·
Biodiversidad
Ecoproyectos
de biodiversidad y salidas de campo.
·
Tecnología
y conservación de la vida
Ecoproyectos
de biodiversidad y salidas de campo responsables.
Domesticación
de especies de plantas y animales nativos: procesos de selección y
adaptación.
Diversidad
de árboles de los bosques de la localidad o región: importancia para el
mantenimiento de la vida.
Técnicas
de diseño y elaboración de muestrarios de árboles nativos de la localidad.
Tala y
quema indiscriminada de bosques efectos en el ambiente.
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ACTITUDES
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·
Participación en investigación y
desarrollo de proyectos.
·
Participa en jornadas de
conservación de ambientes naturales, parques y jardines.
·
Participa en la defensa y
protección de plantas y animales.
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Organizador:
MUNDO FÍSICO Y CONSERVACIÓN DEL AMBIENTE
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CAPACIDADES
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CONOCIMIENTOS
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·
Investiga al sol como fuente de
energía, para el mantenimiento de la vida en el planeta.
·
Relaciona el movimiento de
traslación de
·
Investiga la contaminación
atmosférica y las características de la lluvia acida, sus efectos en el
suelo, agua y seres vivientes.
·
Identifica los recursos naturales
renovables y no renovables de su localidad y región y las estrategias para el
uso sostenible.
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·
Movimientos
sísmicos, sus causas y consecuencias (tsunamis, deslizamientos, etc.)
Energía
solar y su importancia para la vida.
Contaminación
atmosférica, agua y suelo.
Lluvia
acida y sus efectos.
·
Tecnología
y conservación del ambiente
Recursos
naturales renovables y no renovables de la localidad y región.
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ACTITUDES
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·
Participa en acciones de
prevención de riesgos ambientales.
·
Juzga críticamente la depredación
de recursos naturales.
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